ALGUNOS DATOS DE LA REGIÓN
IBEROAMERICANA
El acceso a las
TICs la pueden tener personas de todas las edades y algunos investigadores
ofrecen datos cuantitativos sobre jóvenes –y más aún sobre niños–. En la región
no es fácil: Los datos que siguen representan valores comparables, pero del año
2005, en ocho países de la región, según tres subgrupos de edad (15-19 años,
20-24 años y 25-29 años).
• Un 62,7% de los
hogares tienen computadora.
• Un 42% de los
alumnos chatea con desconocidos que encuentran en línea.
• Un 52% de los
estudiantes consultados suele conectarse a internet en lugares públicos.
La familia es reconocida como
una de las principales instituciones mediadoras del consumo infantil de
televisión, poniendo en juego en este tipo de consumo diferentes relaciones
padre-hijo.
POR QUÉ PUEDE Y DEBE
SER UN TEMA EDUCATIVO
En
la actualidad la educación es uno de los agentes que más se relacionan con el
tema de las TICs ya que la tecnología avanza exponencial-mente y la sociedad
educativa tiene como deber acatarse al funcionamiento de aparatos tecnológicos
como lo son las TICs. Las nuevas tecnologías son incluidas como herramienta de trabajo
para las instituciones educativas, estas se modernizan con el paso del tiempo y
le son de gran utilidad para la sociedad educativa.
Las
TICs ofrecen a la educación:
Ø sostener
un proceso extenso y continúo centrado en los hábitos de educación y valores.
Ø Integrar
las diferentes miradas.
Ø La
acelerada tecnificación de los países llevara a instalar el espacio digital
como escenario principal de prácticas docentes
LAS TIC SERÁN EL PRÓXIMO ESCENARIO
EDUCATIVO
La
educación también se puede ejercer por las TICs tal es el caso de las clases
por internet q se convirtió prácticamente en un escenario educativo y muy
funcional. El aumento del equipamiento y la conectividad de los establecimientos educativos a través de planes nacionales de inversión en infraestructura es la prueba definitiva de una tendencia cada vez más
fuerte: en el mediano plazo la mayoría de los estudiantes de por lo menos 6
países de América Latina –en rigor, son más–, y 8 si tomamos Iberoamérica,
utilizarán las TIC como herramientas y espacios para su formación: las aulas
serán virtuales, las carpetas serán documentos y portafolios creados en él.
Los
entornos digitales serán nuevos ámbitos de convivencia e intercambio para los
proyectos educativos de la región. Algunas de las reglas del mundo real tienen
plena vigencia en el mundo virtual, pero otras cuestiones deben definirse y
debatirse y es conveniente que este ejercicio se plantee en el mundo educativo.
¿Por
qué puede ser un tema educativo?
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¿Por
qué debe ser un tema educativo?
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•La
educación puede ser un tema educativo ya que
desde el punto de vista de la
convivencia de las personas, al
sostener un proceso muy grande y
continuo centrado en hábitos de la
educación y también lo que son
valores, Como lo que es el respeto, la responsabilidad y entre otros
que son útiles en la vida para una buena educación, para ello tenemos que
utilizar la tecnología como un objeto para el mundo del saber, y también como un medio para conseguir información y
un buen desarrollo mental con mucha capacidad de realizar las actividades con facilidad y
rapidez.
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La educación debe ser un tema
educativo porque bien sabemos que la educación es indispensable para nosotros
ya que es la llave que puede cambiar al
país y a nuestras vidas para ser mejores,
y a que nosotros seamos personas educadas para un país bien
desarrollado y que sea beneficioso para la sociedad para la aceleración tecnificada de los
países que llevará a instalar el
espacio digital como escenario principales de cada docente en las prácticas.
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